Hur främjar en etisk miljö i skolan elevers kunskapsutveckling? Vad innebär alla människors lika värde i förskolans och skolans verksamhet? Hur kan forskning om etik och värden bidra till skolutveckling?
Vid en nordisk forskarkonferens om värdefrågor vid Högskolan i Skövde diskuterades en rad frågor om normer och värden. Syftet med konferensen var att forskare som arbetar med etik och värdefrågor i förskolans och skolans praktik skulle ges tillfälle att redovisa och diskutera sina erfarenheter. Forskare från en rad lärosäten, främst vid högskolor och universitet i Sverige, deltog men också utländska deltagare fanns på plats:
Gunnar Finnbogason, professor i pedagogik vid Universitet i Reykjavik:
- Det har varit oerhört inspirerande, och vi har fått många nya perspektiv på forskning inom det här viktiga området. Jag tycker det har öppnat möjligheter att både fördjupa och bredda forskningen om etik och värden. Mitt intryck är att man i Sverige har kommit längre än hos oss på Island, området tycks vara mer utvecklat här. Det pågår mycket värdegrundsarbete i skolorna och det är för oss en viktig fråga hur forskning kan stödja sådant arbete.
Han menar vidare att lärare och lärarstudenter har svårigheter idag att tala om etiska värden och värderingar, och ställde frågan: hur kan vår forskning bidra till att ge verktyg för att aktualisera existentiella frågor?
Robert Thornberg, lektor vid Linköpings universitet, betonade att samverkan mellan forskare är nödvändig. Denna konferens kan ses som ett viktigt led i skapandet av ett aktivt nätverk och behovet av att utveckla det är stort. Vi behöver mobilisera oss, uppmanade Thornberg, och Ragnar Olsson, Högskolan i Kalmar instämde:
- Det är viktigt att tydligöra och synliggöra värdepedagogisk forskning, inte minst inom lärarutbildningen. Det gemensamma arbetet och samverkan stärker också möjligheten för oss att agera på hemmaplan i kampen om resurser.
Inititiativtagare och arrangör av konferensen var docent Kennert Orlenius, Högskolan i Skövde, som förklarar varför konferensen kommit tills stånd i Skövde:
- Högskolan i Skövde är ett av de lärosäten i landet som aktualiserar dessa frågor mest inom sin lärarutbildning. Här bedrivs aktiv forskning och resultat av den används också i många andra utbildningar i landet. Högskolan i Skövde har etablerat en värdepedagogisk forskargrupp, bestående av flera forskare, och vår ambition är att detta arbete ska utvecklas i nära samarbete med kommunerna i regionen. Vi har goda kontakter med många forskare, nationellt och internationellt, och vårt initiativ har uppskattat av många. Det betyder att vi i Skövde är en viktig aktör inom området, och nu har vi velat stärka möjligheten till samverkan för både oss och andra forskare.
Konferensen var en uppföljning av den årliga konferensen inom NERA, Nordic Educational Research Association, som senast genomfördes i Trondheim. Ett av dess nätverk består av forskare med fokus på värdefrågor i skolans praktik .