Genusperspektiv i undervisningen utgår från att kön har betydelse för lärande, kunskap och undervisning. Detta innebär i sin tur att personal på Högskolan i Skövde måste reflektera kring kön och dess betydelse i olika situationer och då särskilt i undervisningssituationen.
Nedan finns tips på olika litteratur som kan vara till hjälp i arbetet kring införandet av ett genusperspektiv i undervisningen. Förutom dessa har Högskoleverket också gett ut rapporter med genusperspektiv på olika ämnen. Dessa finns att ladda ner eller att beställa gratis på Högskoleverkets hemsida.
Lästips
Bengtsson, Ulrika (ed) (2000). Goda exempel: hur universitet och högskolor kan arbeta med jämställdhet, studentinflytande samt social och etnisk mångfald. Stockholm: Högskoleverket.
Bondestam, Fredrik(2001). I jämställdhetens tecken: semiologiska fragment, rapport nr. 28 i en serie från Enheten för utveckling och utvärdering. Uppsala: Uppsala universitet.
Bondestam, Fredrik (2004). Könsmedveten pedagogik för universitets- och högskolelärare : en introduktion och bibliografi. Stockholm: Liber.
Carstensen, Gunilla (2006). Könsmedveten pedagogik, konkreta tips och övningar för lärare, Uppsala: Uppsala universitet.
SOU 1990:44 Demokrati och makt i Sverige, Stockholm, Fritze.
Wahl, Anna, Holgersson, Charlotte, Höök, Pia & Linghag, Sophie (2001). Det ordnar sig – Teorier om organisation och kön. Lund: Studentlitteratur.