Jag vill utveckla olika spår inom min forskning, få in influenser från annat håll och då är det naturligt att vända sig till studenter från Högskolan i Skövde som ska göra examensarbete. Jag vill att de ska se sånt i vår verksamhet som behöver analyseras och som vi i större eller mindre grad kan omsätta i praktiken.
En stor del av exjobben som jag varit med och handleda är teoretiska analyser, men som sedan kan påverka oss att genomföra något rent praktiskt, något som kan förändra vårt sätt att arbeta.
Det finns naturligtvis olika anledningar till att jag tycker att det är bra att vi på Volvo Powertrain drar nytta av högskolestudenternas kunskaper. En är att examensarbetena ofta görs inom områden där vi inte anser oss ha specialkompetens och som vi gärna vill få influenser till.
Socialpsykologer i produktionen
Om vår HR-avdelning (Human relations/personalavdelning) till exempel tar in studenter från socialpsykologi så är det ju inget konstigt med det. Men vi har i stället tagit in socialpsykologer i produktionen och då fått helt andra insikter.
Själv har jag läst automatiseringsteknologi i fyra år på Högskolan i Skövde och på en sån utbildning kan man bara snudda vid kognitionsvetenskap och/eller beteendevetande. Och har man trettio medarbetare i arbetsgruppen som alla är utbildade tekniker måste man få in influenser från andra områden – för det finns alltid flera sätt att se på saker och ting!
Ömsesidig påverkan
Designar vi exempelvis ett produktionssystem och det bara är tekniker som gör det glömmer vi lätt bort den psykosociala vinklingen. Människan är en viktig del i våra produktionssystem, men får inte alltid det utrymme som behövs. För det är inte bara systemen som påverkas av människor, människor påverkas också av systemen.
I samarbetet med studenterna från Högskolan i Skövde har vi fått in den kunskap i företaget som vi önskat. Det har bland annat handlat om att analysera produktionssystemen ur kognitivt perspektiv. Studenterna har analyserat om det finns metoder att använda på våra system. Sedan har de analyserat systemen med dessa metoder. Målsättningen är att vi ska tidigt upptäcka eventuella fel , så tidigt att det sker innan man tar produktionssystemen i bruk. Det är också intressant att se hur noviser – alltså studenterna – kontra våra experter påverkar kvaliteten i produktionskedjan.
Får önskad kompetens
Det är alltså ingen tvekan om att vi fått den kompetens vi önskat oss, studenterna är engagerade och håller bra kvalitet. Jag försöker också att plocka de studenter jag vill ha till examensarbetena, studenter som jag sedan handleder. Urvalet av studenter sker genom de kontakter jag har på institutionerna för att hitta de som är lämpliga för uppgiften. Jag är också med på de exjobbsmässor som arrangeras varje höst. Det är ett bra sätt att träffa studenter och kolla om personkemin stämmer – för det är också viktigt.
Men den absolut bästa metoden, som fungerar otroligt bra, är att ta in studenter på små projekt först, gärna redan under A-kurserna. Då får man bra kontakt och ser tidigt vilka studenter som det är möjligt att göra bra examensarbeten tillsammans med.
Jag tycker även att studenterna bör tänka strategiskt inför examensarbeten, inte stå där de sista veckorna på utbildningen och då försöka komma på något att exjobba kring. Som student ska man vara medveten om att examensarbetet kan leda till jobb, vilket det exempelvis gjorde för mig. Det är alltså viktigt att lägga ner energi på exjobbet – både vad man vill göra och var man ska göra det.
Gunnar Bäckstrand, industridoktorand, Volvo Powertrain, Skövde